高中化学专题5微观结构与物质的多样性1.1元素周期律1教案苏教版必修.docx

1、元素周期律本专题是中学习了专题二第三单元人类对原子结构的认识和元素化合物知识的基础上，从具体元素化合物的学习进入物质的微观世界，从原子、分子、离子层次探究物质性质、变化的规律及其本质原因。探究微观结构与元素性质的关系，众微观角度认识物质的多样性。帮助学生初步建立物质的微粒观，认识元素及其化合物的性质决定于它的结构，为后续课程学习打下基础。使学生认识化学理论对化学初中的指导意义，认识科学家对化学科学发展的贡献，感悟科学发现和发展的艰辛，激发学生研究化学科学的热情。1、宏观辨识与微观探析：能用原子或物质结构解释元素或相关物质的性质，其实质是能根据原子核外电子排布、典型物质的结构（电子式、结构式等）

2、、典型物质（最高价氧化物对应的水化物、氢化物）性质的变化规律等，通过知识的类比迁移，推断、比较、解释元素及相关物质的性质。2、变化观念与平衡思想：能依据原子结构特征分析元素性质的递变规律，形成结构决定性质的观念，认识元素性质的递变规律及其本质原因。3、证据推理与模型认知：认识随着核电荷数的递增，元素原子核外电子排布的周期性，分析同周期、同主族元素性质的变化规律。4、科学探究与创新意识：能从宏观和微观结合的视角进行分析、比较，得出规律性的结论。5、科学精神与社会责任：感悟科学发现和发展的艰辛，激发学生研究化学科学的热情。培养学生空间想象能力。1、 原子序数的概念2、 元素原子核外电子排布、原子半

3、径的周期性变化3、 元素的化合价、金属性和非金属性的周期性变化及元素周期律课件、相关图片等旧知复习：1、 原子核外电子排布有哪些规律？2、 画出Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl原子的原子结构示意图3、 元素化合价与核外电子排布有什么关系？新课引入：目前为止，人类已发现100多种元素，而化合物近四千多万种，且每年以100万种速度增长。若不找出它们的内在规律，总觉得知识零散，且难以有效地探索更多物质性质；200多年来科学家一直在思考这一问题。随着人们对原子内部结构的深入认识，化学家尝试将元素的宏观性质与原子的激观结构之间建立联系，研究元素的性质与核电荷数之间的关系。为了方便研究，化学家引入了原子序数。板书：一、原子序数1、概念：按照核电荷数由小到大的顺序给元素依次编号，这种编号叫作原子序数。思